Unidad 3: Trabajo Práctico

Consigna
Elaborar una presentación multimedia sobre las Unidades 3 y 4 del Programa (textos compartidos en las entradas "Unidad 3: Nuevas Tecnologías en la escuela" y Unidad 4: Enseñar y aprender en el paradigma digital) 
Recordá estos ítems para elaborar la presentación: 
- Poco texto
- Conceptos importantes
- Imágenes como fuente de información
- Videos 
- Links que aporten mayor información

Entrega
El lunes 22 de junio cada grupo expondrá en clase su presentación para que tanto docente como compañeros realicen observaciones a efectos de mejorar el trabajo. 
La presentación final deberá ser embebida en una entrada del blog de cada grupo.  

¿Qué es una presentación multimedia?
Documento informático creado para exponer un tema o idea particular que incluye videos, texto, imágenes, gráficos, infografías, etc. 

Para Gunther Kress (2005) la escritura es un modo de representación pero no el único, ya que convive con otros lenguajes como la imagen, el sonido y el lenguaje gestual y/o corporal. 

Fuente: discursosdigitales (canal Youtube)

Herramienta

PREZI
Es una herramienta que permite construir presentaciones multimedia, dinámicas y creativas. Ofrece navegar la información como travelling (cámara que viaja). 
Se puede exponer un tema partiendo de una imagen general de referencia que anticipe la propuesta (esquema de ideas, mapa conceptual, nube de temas, mosaicos ideas, paso a paso para un procedimiento) 

Fuente: doarsal (canal Youtube)

Para crear una presentación en Prezi tienen hacerlo en línea a través de http://prezi.com, registrando una cuenta gratuita (usuario y contraseña). Para poder proyectarlo no es necesario Internet, ya tienen la posibilidad de descargar la presentación terminada y llevarla en un pendrive. Los videos no se bajan automáticamente. 

Unidad 3: Nuevas Tecnologías en la escuela

Como vimos en las unidades anteriores, las TIC tienen un gran potencial innovador pero no son innovación en sí mismas. Por eso es imprescindible la implementación de las TIC en las escuelas a través de un proyecto institucional pedagógico.

Bibliografía

-  AGUERRONDO, I. y XIFRA, S. (2002), La escuela del futuro I. Cómo piensan las escuelas que innovan, Papers Editores, Buenos Aires.

- ILOMÄKI, L. (2008), The effects of ICT on school: teacher´s and student´s perspectives.

- LUGO, M.T. y KELLY, V. (2008), “La gestión de las TIC en las escuelas: el desafío de gestionar la innovación”, en Las TIC: del aula a la agenda política, Buenos Aires, IIPE-UNESCO, UNICEF.

- MAGGIO, M. (2012), Creaciones, experiencias y horizontes inspiradores. La trama de Conectar Igualdad, Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. (Disponible online: http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/273). Capítulo 3

- MANSO, M.; PEREZ, P.; LIBEDINSKY, M.; LIGHT, D.; GARZÓN, M, (2011), Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas, Buenos Aires, Paidós. Capítulo 5.

- PEDRÓ, F. (2011) Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué, Buenos Aires: Santillana 

Líneas de Tiempo. Actividad de clase

Las líneas de tiempo son un tipo de organizador gráfico de información que se utiliza para representar la progresión temporal de un hecho en un determinado período de tiempo, mostrando la relación entre sucesos. Es decir, las líneas de tiempo son una manera de contar la historia. 

Existen muchas herramientas digitales que permiten la construcción de este tipo de organizador gráficos. Hoy, les presento Dipity

                                                   Fuente: Educatutos (Canal Youtube)

Actividad
Para explorar esta herramienta, que les permitirá realizar el Trabajo Práctico 2, les propongo una actividad INDIVIDUAL para esta semana (FECHA DE ENTREGA: 04 de mayo): 
- Elaborar una línea de tiempo sobre sus vidas según los libros que leyeron, películas que vieron, música que escucharon, viajes que realizaron, etc. 
- Sus líneas de tiempo deberán ser embebidas en su blog en una entrada sobre las ventajas de trabajar con organizadores gráficos como recursos didácticos. 

Unidad 2: Trabajo Práctico

Fecha de entrega: 

- Primer año: 18 de mayo
- Segundo año: 7 de mayo

Consigna
Elaborar una línea de tiempo digital sobre las políticas desarrolladas en la Región en materia de implementación de las TIC en la Educación, desde la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (2003 y 2005).
Contemplar las políticas o los efectos de las mismas sobre:
- la distribución de recursos
- capacitación docente
- infraestructura y conectividad
- desarrollo de recursos didácticos
- desarrollo de conocimiento

Entrega
La línea de tiempo deberá conformar una entrada en el blog (embeber) de cada alumno. Compartir el link de dicha entrada como comentario de esta consigna (entrada).

Herramienta
Para elaborar la línea de tiempo deberán utilizar Dipity: aplicación gratuita que permite seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizarla cronológicamente. Se puede integrar cualquier tipo de recurso (videos, imágenes, textos, etc.) que encontremos en Internet y sume información sobre nuestro tema.

Fuente: Educatutos (Canal Youtube) 

Fuentes de Información

Además de la Bibliografía correspondiente a la Unidad, le dejo algunos link que pueden ayudar como fuentes de información (seguro ustedes encontrarán otras tantas). 

Programa Conectar Igualdad

Primaria Digital

Portal Educ.ar

Plan Sarmiento

Programa Joaquín V. Gonzalez

Todos los chicos en la red

ADM Tigre

Igualdad ESCOnectar

Programa Pibes 2.1

Unidad 2: Temas y Bibliografía

- De los Laboratorios de Informática al Modelo 1 a 1: modelos de distribución de dispositivos tecnológicos y modelos de implementación de las TIC en la educación.

- ¿Qué es OLPC? ¿Cuál fue/es su impacto en América Latina? Les dejo el video institucional de OLPC como introducción al tema.

Fuente: OLPCmx (Canal Youtube)

- Brecha digital y Alfabetización digital: las políticas de integración de las TIC en los sistemas educativos de la Región. XO (OLPC) versus Classmate (Intel). El Programa Nacional Conectar Igualdad (Argentina). 

Bibliografía

- ARTOPOULOS, A.; KOZAK, D. (2011), “Tsunami 1:1: estilos de adopción de tecnología en educación latinoamericana”, en Revista CTS, 18, vol 6, pp. 137-171. (Disponible en pdf.)

- PISCITELLI, A. (2010), 1@1. Derivas en la educación digital, Buenos Aires: Editorial Santillana. Capítulos 1, 2, 3 y 5. (Disponible en pdf.)

- SEVERIN, E. Y CAPOTA, C. (2011), Modelos Uno a Uno en América Latina y el Caribe, BID. Capítulos 1 y 3. (Disponible en pdf.)

- VACCHIERI, A. (2013), Estado del arte sobre la gestión de las políticas de integración de computadoras y dispositivos móviles en los sistemas educativos, Buenos Aires, UNICEF. (Disponible en pdf.)

Bibliografía Complementaria

DUSSEL, I. (2014), "Programas educativos de inclusión digital. Una reflexión desde la Teoría del Actor-Red sobre la experiencia de Conectar Igualdad", en Revista Visión. Estudios de comunicación y política, Universidad Autónoma Metropolitana, México, Nro 34, pp. 39-56. 

Unidad 1: Habilidades y Competencias del Siglo XXI

A partir de lo conversado en clase y de la lectura del documento elaborado por la OCDE, reflexionamos en base a los siguientes videos.

"Las escuelas matan la creatividad" por Sir Ken Robinson (TEDx Talks 2006)

Fuente: Educación Metemática (canal de Youtube)

"Construir una nueva escuela" por Sugatra Mitra (TEDx Talks 2013)

Fuente: Haciaotroparadigmaeducativo (canal de Youtube)

Espero sus comentarios ¿Se les ocurre otro video acorde al tema?

Unidad 1: Trabajo Práctico

Fecha de entrega:

- Primer año: 27 de abril

- Segundo año: 16 de abril

Consigna: 

Crear una entrada en tu blog sobre los temas abordados en la Unidad 1: ¿Porqué las TIC en la Educación? 

A partir de un video, imagen, noticia periodística u otro recurso digital redactar la entrada incluyendo los principales conceptos abordados durante la unidad. 

La entrada deberá incluir al menos: 

- 2 hipertextos

- 1 imagen o video 

¿Qué es una entrada?

Una "entrada" ("post" en inglés) es la unidad de publicación de tu blog. Cada texto que publicas, cada video o imagen que insertas (con o sin comentario tuyo) en tu blog, recibe el nombre de "entrada". De hecho, esto que estás leyendo es una entrada. 

¿Cómo creo una entrada?

Autoría: Cotti Master

¿Cómo busco un recurso digital?